THE ROLE OF CHAT GPT (GENARATIVE PRE-TRAINED TRANSFORMER) IN PREPARING FINANCIAL DATA FOR FINAL ASSIGNMENTS: STUDY OF ACCOUNTING STUDENTS AT JEMBER UNIVERSITY
DOI:
https://doi.org/10.55171/apjms.v12i3.1526Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menggali potensi Chat GPT dalam meningkatkan kualitas karya mahasiswa akuntansi. Di era digital yang ditandai dengan perkembangan teknologi yang pesat, AI menawarkan berbagai aplikasi yang dapat mendukung mahasiswa dalam proses pembelajaran dan penerapan konsep akuntansi. Metode penelitian yang digunakan adalah campuran, meliputi survei terhadap mahasiswa akuntansi di beberapa institusi pendidikan dan wawancara mendalam dengan dosen serta praktisi industri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Chat GPT, seperti analisis data, otomatisasi proses akuntansi, dan pengembangan sistem informasi, dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas penyelesaian tugas akademik. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan, termasuk kurangnya pemahaman tentang teknologi Chat GPT di kalangan mahasiswa dan dosen, serta keterbatasan akses terhadap alat yang diperlukan. Temuan ini memberikan wawasan penting untuk pengembangan kurikulum akuntansi yang lebih relevan dan responsif terhadap kebutuhan industri, serta merekomendasikan langkah-langkah konkret untuk integrasi AI dalam pendidikan akuntansi. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada peningkatan kompetensi mahasiswa akuntansi di era digital, mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan dan peluang yang ditawarkan oleh teknologi modern.Referensi
Abbas, A. (2023). Analisis Survey Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam Penulisan Tugas Akhir Karya Tulis Ilmiah (TA-KTI) di Kampus Akademi Ilmu Komputer (AIKOM) Ternate, Maluku Utara, Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Universias Muhammadiyah Bone, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.56983/prosidingkemahasiswaan.v1i1.1461
Annas, A. N., Wijayanto, G., Cahyono, D., Safar, M., & Ilham, I. (2024). Pelatihan Teknis Penggunaan Aplikasi Artificial Intelligences (AI) Chat Gpt Dan Bard AI Sebagai Alat Bantu Bagi Mahasiswa Dalam Mengerjakan Tugas Perkuliahan. JournalofHumanAndEducation, 4(1), 332–340. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jh.v4i1.617
A. Muri, Yusuf. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan Edisi Pertama Cetakan ke-5. Jakarta. Kencana Prenadamedia Group.
Ariyanto, Z. R., Sari, N. P., Nurhidayah, O., Hikmahwati, R., Hayat, S., & Sulistyono, Y. (2023). Kajian Fenomena Kesenjangan Generasi dalam Konteks Kehidupan Kampus menurut Perspektif Ilmu Komunikasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 9(2). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jiis.v9i2.70980.
Brown, T. B., Mann, B., Ryder, N., Subbiah, M., Kaplan, J., Dhariwal, P., ... & Amodei, D. (2020). Language models are few-shot learners. arXiv preprint arXiv:2005.14165.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed. Methods Approaches. Los Angeles: SAGE Publications.
Filasari, I. N. E., & Suranto, S. (2025). Transformative Effect of ChatGPT on Accounting Education: A New Era AI Chatbot. Jurnal Paedagogy, 12(1), 83–91.
Hasanah, U. (2024). Privasi Data Dan Transparasi: Tantangan Etis Dalam Penerapan Artificial Intelligence (AI) Di Bidang Akuntansi. Smart Goals:Jurnal Bisnis Digital Dan Manajemen, 1(1).
Hidayanti, W., & Azmiyanti, R. (2023). Dampak Penggunaan Chat GPT pada Kompetensi Mahasiswa Akuntansi: Literature Review. Seminar Nasional Akuntansi Dan Call for Paper, 3(1), 83–91. https://doi.org/10.33005/senapan.v3i1.288
Ikhsan, I., Artasoma, P., Karliani, E., & Sunarno, A. (2025). Etika Dalam Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Di Kelas IX SMP. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1).
Lestari, N., Jafar, R. F., Febriyanti, N., Saleh, N., Rahmadani, I., & Arsal, M. (2024). Penerapan Kecerdasan Buatan Dalam Akuntansi Keuangan: Tantangan Dan Peluang. IJMA (Indonesian Journal of Management and Accounting), 5(2). https://ejournal.almaata.ac.id/index.php/IJMA/index
Mustaghfiroh, S., Permatasari, F., Suhaimi, I., & Hidayati, B. M. R. (2025). Tranformasi Media Pembelajaran Dengan Kecerdasan Buatan. AIJES, 4(1).
OpenAI. (2023). GPT-4 Technical Report. Retrieved from https://openai.com/research/gpt-4
OpenAI. (2024). GPT-4o: Real-time multimodal AI. Retrieved from https://openai.com
OpenAI. (2025). GPT-4.5 Overview. Retrieved from https://openai.com
Piaget, J. (1972). The psychology of the child. Basic Books.
Priowirjanto, E. S., Israwan, A. R. R., Josca, M. P., Abdallah, R., Kevin, N., Ardhiansyah, C., Desiani, R. H., & Munaf, C. R. (2023). Sosialisasi mengenai aspek hukum dari penggunaan chatgpt dalam dunia pendidikan di smk al-wafa kabupaten bandung. Kebuyutan: Jurnal Kajian Ilmu Sosial Dan Humaniora Berbasis Kearifan Lokal, 2(2), 92–99.
Primasatya, R. D., Labbaik, M., Mujtaba, M. I. E., & Wahono, R. D. (2024). Self-leadership Dalam Menyikapi Perkembangan TeknologiChatbots AIdi Dunia Pendidikan Akuntansi: Tinjauan PerspektifAdaptive Leadership. Owner: Riset & Jurnal Akuntansi, 8(2). https://doi.org/https://doi.org/10.33395/owner.v8i2.2313
Ramadhan, F. K., Faris, M. I., Wahyudi, I., & Sulaeman, M. K. (2023). Pemanfaatan Chat Gpt Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Ilmiah Flash, 9(1), 25. https://doi.org/10.32511/flash.v9i1.1069
Radford, A., Narasimhan, K., Salimans, T., & Sutskever, I. (2018). Improving language understanding by generative pre-training. OpenAI. Retrieved from https://openai.com/research
Rinaldi, K., & Roisah, K. (2025). PengaruhKecerdasanBuatandanIlmuHukumdalamKehidupanBermasyarakatdenganPendekatanTeoriHukum. Sang Pencerah Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 11(1). https://doi.org/https://doi.org/10.35326/pencerah.v11i1
Saduk, L. M., & Chariri, A. (2024). Ketidakjujuran Akademik pada Mahasiswa Akuntansi yang dibantu oleh Artificial Intellgence (AI): Perspektif Fraud Triangle. JAIM (Jurnal Akuntansi Manado), 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.53682/jaim.vi.8141
Salsabilla, K. A. Z., Hadi, T. D. F., Pratiwi, W., & Mukaromah, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Kecerdasan Buatan Terhadap Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. SITASI Seminar Nasional Teknologi Dan Sistem Informasi, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.33005/sitasi.v3i1.371
Smith, J. (2023). AI tools in financial education: Applications and implications. Pearson Education.
Saputra, N. J., & Hidayati, D. (2023). Persepsi Dosen Pascasarjana Universitas Swasta terhadap ChatGPT dalam Meningkatkan Mutu Pembalajaran. Justin : Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi, 11(3), 532–537. https://doi.org/10.26418/justin.v11i3.67023
Sri Ayem, U. W., Wahidah, U., Sari, E. Y., Supatman, S., Kinasih, I., & Lestar, P. (2024). Kajian Implementasi Pemanfaatan Artificial Intelligence Dalam Bidang Akademik Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Di Daerah Istimewa Yogyakarta. JEMMA (Jurnal of Economic, Management, and Accounting), 7(2). https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.35914/jemma.v7i2.2967
Susanto, H. (2021). Inovasi Pembelajaran Akuntansi Digital. Jakarta: Prenada Media.
Wahid, R., Hikamudin, E., & Hendriani, A. (2023). Analisis Penggunaan Chat-GPT Oleh Mahasiswa Terhadap Proses Pendidikan di Perguruan Tinggi. Jurnal Pedagogik Indonesia, 1(2), 112–117.
Wibowo, T. U. S. H., Akbar, F., Ilham, S. R., & Fauzan, M. S. (2023). Tantangan dan Peluang Penggunaan Aplikasi Chat GPT Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Berbasis Dimensi 5.0. Jurnal PETISI, 04(02), 69–76.
Witjaksono, G., Nasar, I., Ahyani, E., Nugroho, I. H., & Raharjo, I. B. (2023). Pelatihan Teknis Penggunaan Aplikasi Artificial Intelligences (AI) Google Slides Dan Prezi Sebagai Alat Bantu Bagi Mahasiswa Dalam Mengerjakan Tugas Presentasi. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(3). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jh.v3i3.327
Wona, G. P., & Wany, E. (2024). Future Account For Career : Pengaruh Karir Profesi Akuntan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi GEN Z Di Era Digital. Journal of Accounting and Financial Issue (JAFIS), 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24929/jafis.v5i1.3448
Yuliansyah, H., & Saidah, N. (2025). Transformasi Kurikulum Berbasis Kecerdasan Buatan Sebagai Strategi Pendidikan Abad 21. EDUCAN Jurnal Pendidikan Islam, 9(1). https://doi.org/DOI: 10.21111/educan.v9i1.13352
Zuliana, M. A., Irwansyah, Putri, I. R., & Fareby, T. N. (2024). Persepsi Mahasiswa Tentang Penggunaan Artificial Intellegence Quilbot Dalam Mengatasi Plagiarisme Dan Kesadaran Etika Akademik Mahasiswa Dan Dosen. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(3).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Shofyan Hadi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Proposed Policy for Journals That Offer Open Access. Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access.Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
