PENGARUH MATHEMATICS SELF EFFICACY TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs. DAAR EL QOLAM

Egi Adha Juniawan

doi:10.55171/geomath.v1i1.713

Authors

Egi Adha Juniawan STKIP La Tansa Mashiro

DOI:

https://doi.org/10.55171/geomath.v1i1.713

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Mathematics self efficacy terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII MTs. Daar El-Qolam 4. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MTs. Daar El-Qolam 4 kelas VIII yang berjumlah 180 siswa dengan sampel penelitian 90 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan self efficacy terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas VIII MTs. Daar El-Qolam 4, dengan diperoleh fhitung = 385,685 > ftabel= 4.20 dengan p = 0,00 < 0,05 dan thitung = 19.639 > ttabel = 1.701 dengan p = 0,00 < 0,05. Artinya semakin tinggi self efficacy maka semakin tinggi prestasi belajar matematika siswa. Demikian juga sebaliknya semakin rendah self efficacy maka semakin rendah prestasi belajar matematika siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa terdapat pengaruh self efficacy terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas VIII MTs. Daar El-Qolam 4 akan memberikan wawasan dan pandangan bagi guru, orang tua, dan sekolah dalam mewujudkan peningkatan keyakinan diri dan semangat siswa dalam belajar yang lebih baik.Kata kunci: Mathematics self efficacy, Prestasi belajar matematika.

References

Dimyati dan Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, S. B. (2012). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional

Fatiya Rosyida, Sugeng Utaya, Budijanto Budijanto. 2016. Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Self-Efficacy terhadap Hasil Belajar Geografi Di SMA. Jurnal Pendidikan Geografi. Vol 21, No 2 (2016). Online: http://journal2.um.ac.id Diakses dari pada 01 Mei 2019.

Gufron, M. Nur, dan Rini Risnawati. (2010). Teori-Teori Psikologi. Ar-Ruzz Media: Jogjakarta.

Pajares, F., & Schunk, D. H. (2005). Self-efficacy and self-concept beliefs: Jointly contributing to the quality of human life. In H. W. Marsh, R. G. Craven, & D. M. McInerney (Eds.), International advances in self research Vol. II (pp. 95-122). Greenwich: Age Publishing

Surya, M. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.

Tatang, S. (2012). Ilmu Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Tim Penyusun. (2012). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta: Balai Pustaka.

UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Widayanto. (2013). “Pengaruh Self Efficacy dan Motivasi Berprestasi Siswa Terhadapa Kemandirian Belajar Mata Pelajaran K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja)”. Jurnal Pendidikan Lumbung Pustaka Universitas Negeri Yogyakarta. Online: http://eprints.uny.ac.id Diakses dari pada 01 Mei 2018.