Pengaruh Permainan Sapintrong Terhadap Peningkatan Atensi pada Siswa Gangguan Pemusatan Perhatian

Siti Erma Maemunah

doi:10.55171/jad.v5i2.290

Authors

Siti Erma Maemunah

DOI:

https://doi.org/10.55171/jad.v5i2.290

Abstract

Atensi memiliki peranan penting dalam belajar, dengan atensi anak lebih mudah memahami informasi yang diterimanya. Atensi merupakan kemampuan untuk menjaga perhatian dan tetap bertahan dalam menyelesaikan suatu tugas sampai selesai. Di SDN Sipayung I terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam memfokuskan dan mempertahankan perhatian selama proses belajar berlangsung. Anak Gangguan Pemusatan Perhatian (GPP) mengalami hambatan dalam belajar dan membuat prestasi belajar menjadi tidak optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan sapintrong terhadap peningkatan atensi. Penelitian ini menggunakan one group pre-test post-test design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan durasi atensi setelah pemberian treatment. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh permainan sapintrong terhadap peningkatan kemampuan atensi pada siswa yang mengalami Gangguan Pemusatan Perhatian (GPP)

References

Ayres, J.A. (2005). Sensory Integration and the Child. USA: Western Psychological Services.

Baihaqi & Sugiarmin, M. (2008). Memahami dan Membantu Anak ADHD. Bandung: Refika Aditama.

Cornish, D. & Dukette, D. (2009). The Essential 20 : Twenty Components of an Excellent Health Team. United States of America: RoseDog Books.

Desmita. (2005). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Fallah, F., Sokhanguei, Y. & Rahimi, A. (2015) The Effect of Jumping Rope Training on Static Balance in Male and Female Students with Intellectual Impairment. European Journal of Experimental Biology. Vol. 4. No. 1. Diakses pada tanggal 8 Mei 2017, melalui https://scholar.google.co.id.

Flick, G, .L. (1998). Diagnosis and Treatment ADD/ADHD, General Activities and Games, ADD/ADHD Behavir Change Resource Kit : Ready to Use Strategies & Activities for Helping Children with Attention Deficit Disorder. New York: The Center For Applied Reserach In Education

Goddard, M., Robert, M., Ross, L. & Roger, G. (2014). Connecting Principal Leadership, Teacher Collaboration, and Student Achievment. Journal of Education Leadership Research Center. Vol. 1. No. 1. Diakses pada tanggal 8 Mei 2017, melalui https://scholar.google.co.id.

Grivedhi, B., Mojtaba, Nourbakhsh, P. & Sepasi, H. (2014). Effects of Speedy and Demonstration Jumping Rope Training on Gross Motor Skills. Science Journal. Vol. 3. No. 4. Diakses pada tanggal 8 Mei 2017, melalui https://scholar.google.co.id.

Hernandez, M., Gober, D., Boatwright, D. & Strickland, G. (2009). Jump Rope Skills for Fun and Fitness in Grades K-12. Jopred. Vol. 80. No. 7. Diakses pada tanggal 25 maret 2017, melalui https://scholar.google.co.id.

Ilbeigi, S., Khirkhah, M., Mahjur, M., Soltani, H., & Jafarkhosbakhti. (2016). Investigating the Effects of 8 Weeks of Rope Skipping on Static and Dynamic Balance on Educable Mentally Retarded Boys. International Journal of Medical Research & Health Science. Diakses pada tanggal 8 Mei 2017, melalui https://scholar.google.co.id.

Jahromi, S., Mahboobeh & Gholami, M. (2015). The Effect of Jumping Rope Training on Fitness of 9 to 10 Years Old Female Students. Advances in Applied Science Research. Vol. 6. No. 4 (135-140). Diakses pada tanggal 8 Mei 2017, melalui https://scholar.google.co.id.

Kristiani, Dian. (2015). Ensiklopedia Negeriku Permainan Tradisional. Jakarta: Bhuana Ilmu Populer.

Lee, Budi. (2007). Jump Rope Basic. Crossfit Journal. Vol. 62, No. 7. Diakses pada tanggal 30 maret 2017, melalui https:library crossfit.com.

Liberman & Schedlin. (2008). Jump Rope to Fitness. United States of America: America Printing House For The Blind.

Magil, A., Richard. (1998). Motor Learning Concepts and Applications. Singapore: McGraw-Hill.

Silver, B., Larry. (1999). Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, a Clinical Guide to Diagnosis and Treatment for Health Professionals Second Edition. Washington DC: American Psychiatric Press, Inc.

Taylor, F., Andrea, Kuo, E., Frances & Sullivan, C., William. (2001). Coping with ADD the Surprising Connection to Green Play Settings. Environment and Behavior. Vol. 33. No. 54-77. Diakses pada tanggal 01 Januari 2018, melalui https://scholar.google.co.id.

Tecroci, A., Cavaggioni, L., Caccia, R., & Alberti, G. (2015). Jump Rope Training : Balance and Motor Coordination in Preadolescent Soccer Player. Journal of Sports Science and Medicine. Vol. 14. No. 4 (792-79). Diakses pada tanggal 01 mei 2017, melalui https://scholar.google.co.id.

Vallet, E., Robert. (1969). Programming Learning Disabality.California: Fearon Publisher.

Yusuf, S. (2000). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Setyono, L., Indun. (2000). Mengatasi Kesulitan Belajar Melalui Diagnosa Gerakan. Jurnal Psikologi. Fakultas Psikologi Universitas Padjajaran. Bandung. Tidak Diterbitkan.