Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Akhlak Terpuji dalam Pendidikan Islam: Kajian Literatur
DOI:
https://doi.org/10.55171/jad.v14i1.1682Abstract
This study aims to examine how the practice of good morals in Islamic education can improve character education. To achieve this goal, this study used a qualitative descriptive literature review method. Data were drawn from relevant books, journals, and previous research. The results show that character education in Islam focuses on the formation of noble morals through the practice of religious values, discipline, responsibility, and social concern. The practice of good morals is considered effective in shaping positive student behavior through routine activities and the role models of teachers and parents. However, its implementation faces challenges in the form of the influence of technology, social media, and a lack of cooperation between schools and families. Therefore, the practice of good morals needs to be consistently implemented in educational environments.References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Abra, N. A., & Ali, A. (2026). Melemahnya Internalisasi Nilai Karakter Lokal dalam Pendidikan di Tengah Arus Globalisasi Budaya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(1), 35–45.
Agnia, A. S. G. N., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Pengaruh Kemajuan Teknologi terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9931–9335.
Amalia, Ramadhani, A. L., Vitacheria, F. G., & Azizah, I. (2024). Pendidikan Karakter dan Teknologi: Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Pembentukan Karakter Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 03(01), 32–39. https://doi.org/https://doi.org/10.58706/jipp
Amril, & Sazali, H. (2025). Krisis Etika Komunikasi di Media Sosial : Analisis Multidisipliner terhadap Peran Algoritma, Literasi Digital, dan Regulasi dalam Mewujudkan Ruang Publik Digital yang Bertanggung Jawab Abstrak. Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 6(2), 1342–1352. https://doi.org/https://doi.org/10.63447/jimik.v6i2.1424
Arbi, Z. F., & Amrullah. (2024). Transformasi Sosial dalam Pendidikan Karakter di Era Digital : Peluang dan Tantangan. Social Studies in Education, 2(2), 191–206.
Ash-Shiddiqi, H., Sinaga, R. W., & Audina, N. C. (2025). Kajian Teoritis: Analisis Data Kualitatif. Jurnal Eudukatif, 3(2), 333–343. https://doi.org/https://doi.org/10.65311/je.v3i2.1628
Fahdini, A. M., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Kalangan Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9390–9394.
Fandra, A., Rambe, H., & Gusmaneli. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter dan Moral Siswa : Konsep Pendidikan Islam dalam Membangun Akhlak Mulia. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11), 773–778. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.15769026
Febriyanti, D. M., & Bahera. (2026). Analisis Pengaruh Lingkungan Keluarga dalam Pembentukan Karakter Siswa SDN Kampung Batas Desa Sukajaya. Tekno Aulama: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 3(1), 1–17. https://doi.org/https://doi.org/10.53888/jtpi.v3i1.1009
Fuadhah, N. L. (2024). Membentuk Karakter Peserta Didik dalam Prespektif Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 127–139. https://doi.org/https://doi.org/10.55080/jpn.v3i2.90
Hadian, V. A., Maulida, D. A., & Faiz, A. (2022). Peran Lingkungan Keluarga dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Education and Development, 10(1), 240–246. https://doi.org/https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3365
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Kurniyah, S. A., Aini, N. S. N., Hilda, Nurhakim, R., & Fahkiroh, S. Z. (2026). Konsep Akhlak dan Pendidikan Karakter dalam Membentuk Akhlak Karimah di Pesantren Al-Bahjah. AT-TARBIYAH: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 3(2), 316–325.
Masripah, Wahyuni, S., & Mulyani, M. (2025). Pendidikan Karakter Islami Berdasarkan Pendidikan dalam Surah Luqman Ayat 13-19. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 55–62.
Nantara, D. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2251–2260.
Navayana, M. A., Faisal, M., & Yusnadi. (2024). Pengaruh Metode Pembiasaan terhadap Pembentukan Karakter Disiplin pada Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas IV. Melior: Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 4(2), 72–78.
Nawawi, M., & Hufron, M. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Islami Berbasis Pembiasaan. Muaddib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Kejujuran, 2(1), 185–191. https://doi.org/https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/muaddib/article/view/4267
Nazaruddin, & Sitimariyah. (2025). Implementasi Pendidikan Akhlak dalam Lingkungan Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat: Kajian Literatur Berbasis Perspektif Pendidikan Holistik. Jurnal Misbahul Ulum, 07(2), 103–121.
Rahayu, R., Rambe, A. R., Siregar, S. U., Siregar, M., & Juita, D. T. (2025). Pemanfaatan Teknologi dan Media dalam Pembentukan Karakter Siswa MI/SD Di Era Digital. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1381–1388.
Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2022). Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Keteladanan Guru Dalam Pembelajaran PAI. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 273–288. https://doi.org/https://www.jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/3597
Rozikin, Z., Kamalia, A. Z., Wiyarno, Ramadhan, M. R., & Hasanah, Q. A. R. (2025). Strategi Pendampingan Penggunaan Media Sosial yang Positif dan Produktif bagi Generasi Alpha. Madaniya, 6(1), 329–337.
Satra, A., Lestarin, P., Putri, S. N., & Nadhifah, T. S. (2025). Tujuan Pendidikan Islam. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 960–965.
Sayedi, & Yusuf, I. (2025). Peran PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Akhlak Mulia Pada Anak di RT 24 Balikpapan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2402–2407.
Suhani, D., Masyitah, & Andriyani, M. (2025). Penerapan Metode Pembiasaan Dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas III MIS Ar Rahmah Desa Durian. Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies, 3(4), 299–312.
Suryani, A., Mazani, T., & Murzal. (2024). Esensi dan Tujuan Pendidikan dalam Islam: Pendekatan Ta’lim, Tarbiyah, dan Ta’dib dalam Membentuk Insan Kamil. Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research, 1(3), 104–114.
Tinambunan, D. R., Pratama, D. E., Simbolon, J. A., Sinaga, M., Ansar, M., Siahaan, R. Y., & Jamaludin. (2024). Keteladanan Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa (Studi Kasus di SMP Negeri 35 Medan). Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 77–84. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.876
Zailani, A. K., Setiawan, D., Nasution, W. A., & Siregar, P. A. (2025). Peran keluarga dalam pendidikan karakter bagi anak. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(11), 1–10.
Zain, S. H. W., Wilis, E., Syarkani, & Sari, H. P. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur ’ an dan Hadis. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.365
